Búsqueda de Información

Hoy en clase hemos seguido tratando el tema de la búsqueda de información en la web, actividad que nos será muy útil no solo en esta asignatura, sino para hacer frente a cualquier actividad académica.

También hemos abordado la mejor manera de realizar nuestro trabajo grupal, siguiendo los mismos pasos que otro alumno seguiría para llevar a cabo su TFG (Trabajo de Fin de Grado).

En este enlace podremos recibir mucha ayuda y guía sobre este tema:

http://bib.us.es/estudia_e_investiga/guias/tfg

También hemos visto un esquema con ciertas indicaciones para mejorar nuestro trabajo escrito, del cual adjunto una imagen:

Recursos Bibliográficos

Fuente: pixabay (banco libre de imágenes)

En la clase de hoy hemos seguido un tutorial y las explicaciones de la profesora para aprender el correcto manejo de los recursos bibliográficos como son las bases de datos, los catálogos o la web.

Además, hemos realizado en parejas un ejercicio de simulación de búsqueda de información en diferentes formatos, eligiendo para ello el mejor recurso para encontrarlo.

Un ejemplo de base de datos será el programa de Scopus, cuyo enlace adjunto aquí: http://www.scopus.com/

En cuanto a catálogos de bibliotecas, destacaremos el catálogo de la Biblioteca CRAI de la UPO: https://athenea.upo.es/

Fuente: pixabay (banco libre de imágenes)

Fuente

Taller Recursos Bibliográficos

Tarea del Taller Recursos Bibliográficos (10/09/2014)

Nombres de los alumnos:

Marta Bordons Martínez

Alberto González Pons

Ejercicio:

Un alumno de la UPO tiene que localizar una bibliografía para un trabajo de la clase de Fundamentos de Historia Moderna, sobre la época del imperio español, que debe ilustrar también con un video. Este alumno no ha podido ir a clase y estas son las notas que le pasa su compañero: 

1. Un libro del profesor Bartolomé Yun, del que solo conoce una parte del título: “El precio del Imperio español.
2. Un artículo de revista, de John Lynch, del tema Imperio español y del año 2002.
3. Artículos recientes, del 2011, de la Revista SEMATA, sobre el tema Imperio español.
4. Una página web, sobre Imperio español, de la Universidad de Sevilla.
5. Un vídeo sobre armaduras de este mismo periodo.

¿Dónde podrías localizar estos documentos? ¿Qué pasos darías para localizarlos, qué índices, etc.?

Justifica tu respuesta para cada uno de los apartados:

1. Localizaremos estos documentos en el catálogo de una biblioteca. Primero entraremos en el catálogo de la biblioteca, iremos al buscador e introduciremos el nombre del autor. Entre sus obras buscaremos aquella cuyo título contenga las palabras “El precio del Imperio español”. Por último, se comprobará si está disponible. 

"https://athenea.upo.es/search/X?SEARCH=Marte+contra+Minerva&SORT=D&searchscope=1&submit=Enviar"

2. Para localizar un artículo de revista deberemos acceder a una base de datos como Scopus, por ejemplo, y buscarla autor, fecha y materia, ya que éstos son los datos que poseemos.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1255326

3. En este caso, entraríamos en la base de datos de la revista SEMATA o cualquier base de datos que contuviese artículos de dicha revista y, posteriormente, buscaríamos el tema y el rango de fecha.

http://www.usc.es/revistas/index.php/semata/issue/view/13

4. Primero habríamos de acceder a la web de la Universidad de Sevilla y, en la barra de búsqueda, se introducirán las palabras clave: "Imperio Español".

http://enciclopedia.us.es/index.php/Imperio_espa%C3%B1ol

5. Este recurso lo encontraríamos buscando en el apartado de vídeos de la web, en caso de que tuviera, y escribiríamos las palabras “armaduras and Imperio Español”, para utilizar la combinación de términos en una búsqueda más avanzada y eficiente.

"https://www.youtube.com/watch?v=kwqGnY9-NiQ"

Debate tecnología

Hoy hemos explicado los criterios de evaluación y revisado las competencias que se nos exigirán durante la asignatura. Más adelante hemos formado los diferentes grupos que, al final del cuatrimestre, realizarán una presentación sobre uno de los asuntos de investigación propuestos en la asignatura de Cultura Grecolatina. Los grupos están formados por tres o cuatro integrantes.

Por último hemos debatido sobre la tecnología, sus pros y sus contras, y hemos concluido admitiendo que se trata de una herramienta útil que, sin embargo, es muchas veces usada en exceso y capaz de crear desigualdad, soledad e incomunicación. Posee también otras desventajas, como las enfermedades patológicas derivadas de la dependencia, el ciberbullying, la brecha digital que nos separa de un gran sector de la población mundial y otras cuestiones. Así, la tecnología puede y debe ser utilizada, pero es primordial encontrar el punto medio para saber utilizarla bien.

Fuente: pixabay

Así, el próximo día seguiremos debatiendo sobre los riesgos de la tecnología (como la pérdida de privacidad o la cantidad de información falsa que se nos presenta) y otros asuntos relacionados con el tema. 

Expectativas sobre este curso

Hoy día 17 de septiembre, hemos comenzado nuestra primera clase de TIC's en Humanidades creando cada uno un blog, que nos servirá de cuaderno de trabajo y de diario de aquello que trabajaremos durante el cuatrimestre. Este es el blog fruto del trabajo de hoy, el cual seguiremos mejorando y completando hasta que finalicen las clases.

Por otra parte, mis expectativas principales en cuanto a la asignatura TIC's en Humanidades son que me capacite para manejar distintos programas y ayudas que puedan facilitarme, en un futuro, ejercer un oficio y trabajar con estas plataformas TIC. Al fin y al cabo, pese a que llevo mucho tiempo utilizando los ordenadores (debido, sobretodo, a la inmersión tecnológica tan avanzada en la que nos encontramos), apenas me he inquietado por seguir aprendiendo y conociendo más de lo que utilizo diariamente. Así, espero ampliar mis conocimientos y descubrir nuevas posibilidades.

Por otra parte, me resulta algo de gran utilidad el saber cómo moverme y cómo buscar en la gran red, y espero que esta asignatura me ayude a aprender a desenvolverme y lograr mis propósitos, ya no solo en el mundo laboral, sino en el cotidiano.

¡A ver si se cumplen!